赵巍巍老师是飞行基础教研室党支部宣传委员，是高级地面教员，同时也是我校的第一批硕士研究生。入职以来，主编了《模拟飞行教程》，参与了《模拟飞行训练》在线慕课建设。赵老师积极参与并开展科学研究，努力提升科研能力，参与了多项科研项目的研究，并取得了十分优异的成绩。同时，赵老师以第一作者身份公开发表科研论文多篇，包括SCI论文、核心期刊论文、校报论文等；获实用新型专利、软件著作权等。赵老师在2002年考入我校本科计算机专业，后在我校继续攻读交通运输工程专业硕士学位，毕业后留教在飞行技术学院。赵老师表示自己见证了学校的发展变化，感到十分自豪。从学生到老师，都在学校的培养下不断提升，学校多次送赵老师外出培训，让她的专业能力得到进一步加强，能更好地胜任本职工作。
赵老师表明：“教育要创新，观念要创新，知识要创新。教师不仅仅是传统的传授知识，还要全面的培养学生素质，特别是培养创新意识与能力。教学和科研是作为一名老师必不可少的工作，而科研最终也会反哺于教学，这也是老师提高能力的一个重要途径。教育科研是讲究效果和质量的，通过科研而使教育教学优化是我追求的目标。我们中国的教育教学模式如今正在改变，当前正积极推进的新工科建设，提倡以继承与创新、交叉与融合为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，也体现了创新性培养的重要性。”教学和科研是作为一名老师必不可少的工作，而科研最终也会反哺于教学，这也是老师提高能力的一个重要途径。创新不只是创新自我，作为一名教师，更重要的是培养学生的创新性思维，正所谓有创新才有进步。赵老师认为教育教学要培养真正的人才，培养学生创新性能力，今后就可以在实践中得到很好的应用，为社会发展增加新的动力。
教师作为学生科研的促进者，应创设能引导学生主动参与的环境，激发学生的积极性。关于科研项目中对学生们的引导，赵老师这样说：“科研中，我从学生的内在需求入手，了解学生对什么样的问题感兴趣，对什么样的问题存在疑惑，对什么样的问题想去研究。其次，尊重学生的内在需求，将研究的目标建立在学生的需求上，让他们真正成为学习的主人，自己选择研究内容，自己提出研究目标，自己实现研究目标。”
百尺竿头须进步，十方世界是全身。为了自己热爱的教育事业，赵老师一直在不断学习充电。2017年，她参加民航局的飞行程序设计人员检查，通过笔试和面试后在民航局备案。2019年，她参加了北京华欧A320地面教员培训，取得了A320地面教员的资格，2021年参加上海中商飞的国产民机ARJ21机型培训，使得她能更好地从事大型机教学和科研工作。
赵老师时常教导学生：“心存感恩，砥砺前行不负韶华，远举高飞。”这正与中飞院的校训——远举高飞，博学笃志相对应。
